Complexo filme "Inception" (A origem)

Alguns dias atrás assisti novamente o filme A origem de 2010, e achei que tivesse melhorado meu entendimento a respeito da trama, mas acabei chegando a conclusão de que ainda estou longe, mais do que isso, cada espectador pode tirar suas conclusões, e provavelmente o próprio autor não tenha a intenção de esclarecer sua real intenção. Depois, assiti mais uma vez os filmes Contra o tempo e Planeta dos macacos de 2001, pois é, eu gosto desses filmes que me deixam com um tremendo nó na mente, aí me pego durante a noite, ou no banho tentando achar as respostas para as minhas dúvidas, e é claro na internet!!! Foi assim também com o m-a-r-a-v-i-l-h-o-s-o "As aventuras de PI", para mim o melhor e mais completo filme de muito tempo (torci a cada Oscar que ganhou) apesar de não ter um enredo complexo, misturando física quântica e ficção científica, o filme gera uma inquietação muito grande em relação a muitas questões filosóficas e éticas ao final. 

Mas A origem, sinceramente, é um filme muito interessante e por mais que eu tenha tentado, ainda não consegui chegar a conclusões satisfatórias sobre o final de que se Cobb estava ou não sonhando? Pois é, depois de 11 anos o autor fez um ótimo trabalho, e muitas pessoas estão assistindo diversas vezes e comentando na net o que acham, na minha busca achei um blog bem legal com a opinião de várias pessoas, e me dei a liberdade de postar aqui o link. Qual será a verdadeira realidade de "AOrigem" hein...Por enquanto me vou aproveitar os últimos dias de férias e assistir mais uma vez esse filme, em meio ao frio de renguear cusco aqui do Sul do RS.

0 Pressão atmosférica e ebulição da água

Hoje na aula de Física II sobre as mudanças de estado físico da matéria surgiu a dúvida, vinda de um aluno, sobre qual seria o máximo que poderia baixar o ponto de ebulição da água em locais em que a pressão atmosférica é menor, ou seja, locais com maior altitude, ainda não terminei a pesquisa, mas encontrei o material legal de um professor que fez o experimento com uma turma no Rio de Janeiro e o ponto de ebulição da água baixou 2 graus (98 graus Célsius) a uma altitude de mais ou menos 1000 metros, já dá para fazer uma estimativa para pontos mais altos da Terra não é...FICADICA. O site: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/pode-vir-quente-que-eu-estou-fervendo/

0 Eu voltei

Nossa, o tempo realmente voa, mais de 1 ano sem postar nada por aqui, leves e breves olhadelas mas postagem, nada....mas eu voltei, e neste tempo fora terminei minha dissertação, comecei a dar aulas, mudei de casa, enfim, foi um tempo produtivo, não tanto como eu gostaria, mas nunca estamos satisfeitos não é mesmo? ;-)

0 Novos Talentos da Física

A Rede Nacional de Educação e Ciência: Novos Talentos da Rede Pública surgiu na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), idealizada pelo professor Leopoldo de Meis, em 1985. Nesse ano, realizou-se o primeiro curso experimental de curta duração, com a participação de 35 alunos. Três anos mais tarde, foram selecionados os dois primeiros estagiários do programa, que já havia oferecido o curso a 175 alunos.

Em 1994, os cursos foram expandidos também a professores da rede pública e, em 1995, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) se tornou a primeira parceira da UFRJ no programa. A partir de 2005 iniciou-se um esforço para a ampliação do programa e outras universidades passaram a integrá-lo. Entre elas as universidades federais do Rio Grande do Sul, de Santa Maria, do Ceará, do Pará, de Pernambuco, de Minas Gerais, do Rio Grande do Norte e de Santa Catarina. Hoje, 23 universidades públicas fazem parte do programa.

Até 2007, 7830 alunos e 3073 professores participaram dos cursos experimentais de curta duração e 346 alunos e 104 professores estagiaram em laboratórios. Em 2010, foram oferecidos um total de 105 cursos de curta duração, mais que 50 outros tipos de cursos e outras atividades diversas como feiras de ciência e teatros. O número de participantes das atividades dos cursos experimentais foi de 2820 alunos e 970 professores. Os estudantes de baixa renda tiveram acesso a 108 vagas de estágios no último ano. Já para professores, o número de ofertas foi de 17.

Os cursos de férias oferecidos apostam na aplicabilidade e no dinamismo do ensino, através de DVD’s, história em quadrinhos, livros, manuais, literatura de cordel, peças teatrais e outras atividades. A última inovação foi a do glossário científico em Libras (Língua Brasileira de Sinais), desenvolvido e incentivado pela professora Vivian Rumjanek, da UFRJ.

Temos agora na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, também o "Novos talentos da Física", o grupo discute sobre o ensino e sobre a aprendizagem da Física e busca alternativas de apresentá-la de formas dinâmicas, dando alternativas para professores ensiná-la e alunos estudá-la. É um novo grupo, está sendo muito bom ver que o ensino de Física começa a ter seu espaço na nossa Universidade.
Para acessar nosso site, fazer inscrição para o curso de férias, obter informações acesse: http://www.novostalentosfisica.furg.br/

As informações sobre a rede Novos Talentos da Rede Pública foram retiradas do site:  GEEPSFURG

1 Alguns conceitos

Passei as férias dando voltas com Maturana, mas também deu tempo para ler outra autora, Regina Maria Rabello Borges, e o livro é: EM DEBATE: CIENTIFICIDADE E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, o livro aborda algumas visões sobre a natureza do conhecimento científico, e (copiando o que está escrito na contra capa do livro) fundamenta um debate epistemológico a partir das questões: O que é ciência? Como o conhecimento científico se desenvolve? Como podemos relacionar observações e teorias, ciência e educação, conhecimento e poder?.

Parece ser um livro complexo? Mas não é, a autora discute estes aspectos de forma clara fazendo com que a leitura possa fluir de forma muito gostosa.

Pois bem, por vezes estamos em algum debate, conversa, palestra, ou em uma escrita ou leitura, e ouvimos rápida e repetidamente conceitos que nem sempre entendemos, isso acontece muito comigo, "minha nossa o que fazer"? Tem que ir buscar não é, e este livro está me ajudando nos seguintes aspectos:

Sobre a natureza do conhecimento: sabemos que desde muito tempo estudiosos tentam entender como conhecemos, e a partir desta vontade de explicar surgiram diversas vertentes, dentre elas o Racionalismo, Empirismo e Construtivismo: 

No Racionalismo como o próprio nome sugere, o conhecimento origina-se da razão, os racionalistas consideram que o conhecimento é independente da experiência. São exemplos de racionalistas Kant, Popper com seu "racionalismo crítico", entre outros.

O Empirismo considera que o conhecimento tem origem na experiência sensorial, ou seja, todo o conhecimento é vindo a posteriori,  a partir de nossa experiência, e através de nossos senidos. Fracis Bacon é um dos defensores do empirismo.

Já no Construtivismo "o conhecimento não pre-existe em nós, nem se encontra fora de nós, mas é construído pela interação do sujeito cognoscente com o objeto do conhecer" (BORGES, 2007, p.24), o ponto central do construtivismo é a interação, envolvendo ação e reflexão, teoria e prática. São exemplos de construtivistas         Piaget e Vygotsky.

Continuarei...

0 As férias mais produtivas

Não sei porque fiquei este tempo todo sem escrever aqui, muitas coisas permearam minhas férias, dentre elas os nossos estudos, nossa!! Foram muito produtivos, além das especialidades gastronômicas da Vanda e do Robert nossos dias foram recheados de leituras e discussões. E mais, saímos cheias de dúvidas, compartilhamos nossas dúvidas e divergimos... mal posso esperar as próximas férias. Deixo aí o registro de alguns de nossos dias de férias com Maturana.

0 Estudos de verão

Um grupo de estudos se caracteriza pela leitura, e com o Geitec não é diferente, por isso em nossas férias resolvemos estudar. É verdade e começamos dia 11 de janeiro, e, a princípio escolhemos o livro Cognição, Ciência e Vida Cotidiana:

Mas ao começar nossas discussões acabamos percebendo, que alguns dos questionamentos que fazíamos, e que o próprio Maturana discutia neste, eram melhor comtemplados no livro "A árvore do conhecimento", que é anterior, e onde os autores explicam parte da sua teoria. Então nos lançamos na aventura deste livro, que começou muito bem, pois tivemos muitas perguntas, dúvidas, questionamentos...Vamos seguir perguntando, enquanto há dúvida há motivação.

1 Querido diário.......

Hoje entrei no blog de minha amiga Maria, que depois de um tempo de resistência se motivou para escrever em seu diário, e está louca, maluca, só esperando para chegar em casa e fazer sua postagem diária. E foi justamente esta palavrinha "diário" que me chamou atenção em uma de suas postagens, e ela disse que  nunca curtiu muito escrever nos ditos caderninhos e que seu companheiro mais similar foi o diário contábil do curso de contabilidade, eu também tive um, e lembro que nele não podíamos errar uma vírgula, nenhuma letrinha caso contrário tínhamos que estornar, e dava um trabalhão. Não sei se hoje ainda se mantém tais diários no curso médio de contabilidade, e se persistem não sei se ainda fazem sentido hoje na era da internet, do Word, do copiar-colar, só sei que naquela época faziam um sentido para alguns de nós (outros achavam uma chatice!!!), mas segundo autores que temos estudado, para que as coisas me façam sentido depende de mim, somente de mim e da disposição que tenho para aceitar os objetos que se apresentam para mim na minha experiência.

Eu sempre amei diários, tive muitos, e como citei lá no blog da Maria, meus diários eram os mais tradicionais, eu anotava T-U-D-O que fazia todos os dias, colava papéis, embalagens, decepções e alegrias. Ainda os tenho guardados e não sei o que fazer, pensei em queimar para ninguém poder ler, mas eles ainda estão lá guardando anos da minha vida. E depois de ter parado de escrever por anos, agora no estágio de docência fui desafiada a escrever o diário da pesquisadora, nossa, que satisfação senti naquela hora, ter um diário denovo foi muito bom!! E escrever aqui no blog também me satisfaz, a diferença agora são as minhas necessidades de escrita que se modificaram.

Deixo aqui a sugestão para que entrem no blog da Maria, está muito interessante:  De repente uma dissertação

Por hoje é só querido diário :-)

2 Dezembro

Ahh o mês de dezembro, para alguns melancolia, para outros época de alegria, de mandar mensagens de amor para quem a tempos não via, sem percerber que pode fazê-lo em qualquer época do ano. É tempo de comprar, viajar, abraçar,...ar...ar.

Eu mando mensagens para quem realmente esta por aqui na minha vida, não busco ninguém que nunca aparece, pois se buscar sei que no final de dezembro tudo vai sumir outra vez, felicito aos que fazem o mesmo e dão valor as pessoas com quem tem sentimentos sinceros!!!!!!

Por falar nisso, mais uma confraternização da turma do GEITEC em dezembro de 2010, muitas pizzas, sorvete e risadas.

0 Sugestão de leitura

Todos nós pesquisadores, professores e professores-pesquisadores, somos também como garimpeiros, só que nosso objeto de cobiça é o conhecimento, estamos sempre peneirando em busca de pessoas que escrevam sobre temas que possam nos ajudar a entender como se dão os processos de ensino e de aprendizagem. Tenho um livro que uso bastante e não poderia deixar de compartilhar, o livro é  A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE CIÊNCIAS: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico de Juan Ignácio Pozo e Miguel Ángel Gómez Crespo, os autores discutem quais motivos levam os alunos a não aprenderem ciências e aspectos metodológicos que podem ser seguidos em busca de aprendizagens significativas no ensino em geral, mas dão enfoque ao ensino de Química e Física, trazendo exemplos práticos das áreas. Vale a pena conferir e utilizá-lo nas escritas.  

Michele.

1 XIX Encontro Nacional de Ensino de Física

Do dia 30 de janeiro até 04 de fevereiro de 2011, na cidade de Manaus, ocorrerá o Simpósio Nacional de Ensino de Física - XIX SNEF, pesquisadores de todo o país enviaram trabalhos relacionados ao tema, eu sou um deles, espero poder conversar com diferentes visões e trazer isto para minha pesquisa e práticas.

Nunca fui para tão longe, espero trazer novidades. Não esquecendo as responsabilidades, vou tomar a vacina antes de ir hehehehe...

1 I Encontro Inclusão Tecnológica na Educação Básica

Dia 09 de dezembro de 2010, o GEITEC realizou o I Encontro Inclusão Tecnológica na Educação Básica, alguns colegas apresentaram seus trabalhos, relatando suas experiências utilizando as TIC na Educação Básica, Ensino Médio e Superior/Técnico, foi muito legal compartilhar com todos e ver os resultados que estes colegas alcançaram utilizando tecnologias digitais em suas práticas.

Abraços a todos.

2 "O Episódio da Kellen"

Pois é, eu não estava na sala neste dia mas vou tentar ser fiel aos fatos...belo fim de manhã, todos os banners chegaram para apresentação no evento a tarde, quando notaram algo estranho em um deles: estava sem o título! E logo o da Kellen que ficou até altas horas nos ajudando a fazer todos os banners na maior correria, e agora? Depois do segundo de desespero a solução encontrada foi imprimir várias letras no mesmo tamanho e fonte, recortar e colar uma a uma com o espaçamento certinho!!! Isto é que é tecnologia! A dona do banner só ficou sabendo de tudo depois, quando todo o resto do grupo já sabia! Ficou perfeito, imperceptível! Como eu disse não participei da "colação de letras", mas na hora achei o segundo nome para o Grupo SOS Cola-Letras!!!

0 Grupo de Estudos Inclusão Tecnológica - GEITEC.....SOS Cola-Letras

As férias estão quase começando, bastam terminar algumas escritas de finalização das disciplinas..., é, é por isso que estou acordada às 02h da manhã, para terminar os artigos!!! Mas eu gosto muito, muito desta vida, foi o que eu escolhi, e sem querer escolhi estar no lugar certo,  segundo Maturana posso falar do meu ponto de vista de observadora que é o lugar certo para mim porque encontrei as melhores pessoas, as mais solidárias e sinceras, aqui no GEITEC, nós resolvemos tudo na hora, e se as coisas "embaçam", com uma "DR" tudo se resolve rapidinho.

O grupo agora tem um segundo nome, é o SOS Cola-Letras, tudo isso porque um belo dia aconteceu de um dos banners a ser apresentado ter saído sem título devido a um erro de salvamento, foi o "Episódio da kellen", vou contar a seguir este dia que foi demais...

0 Sobre o editor de texto

O editor de texto é um recurso básico para quem usa o computador para fins pedagógicos, como escrita, leitura, enfim. Mas algumas vezes não exploramos todas as suas possibilidades,  sabemos que ele é equipado com ferramentas para formatar e definir o layout da página, editar e estilizar o texto, verificar a ortografia, criar tabelas e listas, importar gráficos, trabalhar com HTML e até mesmo adicionar arquivos de música e de filme. Confira este link e explore seu editor de texto!

0 Você tem twitter?

O que é twitter?

Estamos ouvindo falar cada vez mais sobre esta nova  ferramenta utilizada na Word Wide Web, mas o que é mesmo twitter? este vídeo retirado do site Dotsub.com trata sobre esta questão.

0 2° Encontro

Aconteceu no dia 04 de maio no ceamecim, neste dia podemos explorar um dos hipertextos contidos no nosso blog do Geitec, e a partir daí discutir questões como metodologia e mídias digitais, também foi proposto a construção de um blog individual para cada um dos professores seguindo as dicas do Tutorial contido no blog do Geitec.

0 1° Encontro do Grupo/2010

Dia 06 de abril de 2010 às 18h30min., temos nossa primeira reunião com os professores que pretendem se inserir no Grupo de estudos, será no Ceamecim, nos encontramos lá.

0 Olá...

Meu nome é Michele Lemos, sou licenciada em Física pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), atualmente curso mestrado em Educação em Ciências, com um estudo  que visa problematizar os saberes docentes no ensino de Física, e as relações  que envolvem professor e alunos em busca de aprendizagens significativas. No Grupo de Inclusão Tecnológica - GEITEC, apostamos na conversa, relato das experiências diárias e estudo sobre metodologias atreladas ao uso de tecnologias digitais  na procura de melhorar nossas práticas docentes.